校長徒然

『令和の米騒動』とも言われている今年の米不足問題。いまだ渦中ではありますが、スーパーにもようやく新米が並ぶようになってきました。
価格は高めで推移しているとの報道もありましたが、実りを感じるこの季節は、やはりうれしいものですよね。
「豊穣の秋」を迎えております。
さて、本日は旭川近郊の農家の方にご協力いただき、中学部の「稲刈り体験」が行われました。
私たちが普段口にしている「ごはん」。その原材料となる「お米」がどのように収穫され、その後どのような作業が行われるのかを知るための活動となります。
鎌を手にし、一株、一株稲を刈っていく子どもたち。初めての経験に、最初はおっかなびっくりではありましたが、ていねいに稲を刈り取ることができました。
刈り取った稲を束にし、藁（わら）で縛って「稲束」の完成です。この稲束を学校に持ち帰り、天日にあて乾燥させるまでが今回の活動となります。
10月の初旬に再度農家の方にご講義いただき、この稲束からお米をとり、「ごはん」にするまでの活動を行う予定となっております。
「新米」・・・楽しみですね。

本日は雨の旭川。午後には回復する見込みですが、気温もやや低めで、秋の訪れを感じる一日です。
英語で「秋」を表す言葉には、「Fall（フォール）」と「Autumn（オータム）」の2つがありますが、「Fall」はアメリカ英語、「Autumn」はイギリス英語で使われる表現です。実は、かつてはどちらの国でも「Harvest（ハーベスト）」という言葉が使われていたそうです。「Harvest」とは「収穫」を意味する言葉ですから、「収穫の秋」「実りの秋」という感覚は、万国共通なのかもしれませんね。
よい季節となりました。
さて本日は、小学３年生の社会科で行った「先生方の食べているお米調査」についてご紹介します。
現在、小学３年生の社会では「米づくり農家」について学習しており、その学習の一環として、「先生たちはどんな銘柄のお米を食べているのか調査してみよう」という活動が行われました。
旭川は、北海道有数の米どころでもありますし、近年は「お米」自体が話題に上ることも多いことから、その調査結果は私もとても気になるところです。
やはり多かったのは、北海道米の「ななつぼし」や「ゆめぴりか」でしたが、「スーパーで一番安いお米を買っています」といった、現在の世相を反映するような回答もありました。小３児童にとっては、こうした声も新鮮な発見だったことでしょう。
この調査結果もまた、「収穫」のひとつですね。

※写真３～6枚目は、小学部「図工」の作品、中学部「理科」で育てている「キアゲハの幼虫」の写真です。

昨日は「収穫の秋」をお伝えしましたが、収穫の時期は食べ物もおいしい時期でもありますよね。
昨晩、寄宿舎では恒例の「お食事会」が開かれました。
恵みの秋に、おいしいお食事・・・本当にしあわせですね。
子どもたちもよい顔をしていますね。
豊かな恵みに、みんなで食事ができるしあわせに・・いただきます。

本日は「一日防災学校」が行われました。
ちょうど今朝のことになりますが、北海道の北にあるカムチャツカ半島でマグニチュード7.8の大きな地震が発生したばかり。
本日の「一日防災学校」も、地震を想定した避難訓練と体験活動ということで、非常に現実味のある訓練と学びの機会となりました。
“地震が起きたとき、自分の身をどのように守るか”、これはとても大切なこととなります。
まずは、自分のいのちを守る適切な防災行動がとれるようになること。そして、その行動が、友だちや仲間のいのちを守ることにもつながるということ・・そのことについて改めて学び合いました。
『地震（災害）は、いつ起こるか分からないもの。だからこそ、日頃の備えや訓練がとても大切である』これを常に意識し、いつまでも、いのちを守り、いのちを輝かせる学校であり続けたいですね。
今日は、よい学びの機会となりました。

朝晩めっきり寒くなってきました。
学校からも見える大雪山系・旭岳では、今季初の冠雪が報じられております。
明日は「秋分の日」。深まりゆく秋を、存分に楽しみたいものです。
さて、本日は、“秋といえば…”で、「スポーツの秋」についてご紹介します。
小学部の体育では、鈴の音を頼りに体を動かす運動に取り組んでおりました。
音の方向や距離を推測し、その目標に向かって手や足を動かす・・・意外と難しいですよね。
また、ウォーキングや腹筋運動などにも挑戦し、気持ちのよい汗を流していました。
中学部の体育では、「サッカー」が行われていました。
サッカーボールを蹴る練習として、ネットを挟んで、相手チームのコートにより多くのボールを入れた方が勝ち、というゲームが行われていました。
互いにボールを蹴り合い、歓声を上げる生徒たち（と先生たち）。大いに盛り上がっておりました。
やっぱり、秋は「スポーツ」ですよね！

本日は快晴の旭川。「秋分の日」も過ぎ、今朝の気温は14℃と、一段と秋の訪れを感じております。
さて、本日は小学部３年生の国語の授業で、旭川、京都、鹿児島の盲学校をオンラインで結んだ交流授業が行われました。（本日は松山盲学校は都合により欠席です）
本日の学習テーマは『こんな係がクラスにほしい』です。
それぞれの児童が考えた係名や、その仕事内容の発表がありました。
さすが子どもたち！発想が豊かですね～。
大人では思いつかないようなユニークな係や仕事内容の発表に、私も感心しきりでありました。
最後に３人の意見をまとめ、『学校生活を楽しくする係』を創設することができました。
「学校生活を楽しくする」・・素敵な係ではないですか。
それぞれ離れた学校にいても、みんながそのような気持ちで学校生活を送れれば、楽しい学校がどんどん増えていくことでしょうね。
素晴らしい係が誕生しましたね！

朝の登校時の一コマです。毎朝、クラスの友だちを児童生徒玄関前で待っている小学1年生の児童がいます。
じーっと外の様子を見つめながら待っているのですが、友だちの姿が見えると、本当にうれしそうに声をあげて笑うのです。
それはそれは、うれしそうに。

なんだか、とてもいいなと思いました。
「会えるのがうれしい」「会えることが楽しい」・・そんな友だちがいるって、いいですよね。
心があたたかくなる、そんな朝の一コマでした。

本日は、幼稚部、小学部の校外学習の日。
幼稚部は市内のショッピングモールに、小学部は旭川市科学館（サイパル）へ行きます。
子どもたちも大変楽しみにしているようで、朝から少しテンションが高めですね。
ぜひ、たくさんのものを見学し、触って、感じて、多くのことを学んできてほしいと思います。
みなさん気をつけて、いってらっしゃ～い！

「墨字（すみじ）」。あまり馴染みのない言葉かもしれませんが、視覚に障害のある方が使う点字に対して、目で読むための普通の文字や印刷された文字のことを「墨字」と言います。
墨字の文書を点字に変換することを「点訳」と呼びますが、本日の職員研修では、「墨字を点字に」というタイトルのもと、「点訳」について学びました。
視覚に障がいのある子どもたちにも分かりやすく、かつ墨字の文書の内容や意図を損なわずに点訳することがいかに難しいことか、改めて実感することができました。
来年度、本校の児童が使う教科書・副読本の点訳作業もこれから始まります。
研修の最後のスライドには、「全国でいちばんの副読本をみんなでつくろう！」というメッセージがありました。
実に素晴らしいではないですか！
本校の児童のために教職員が力を合わせて、日本一の副読本をつくる。
きっと、日本一の副読本を使って学習する児童は、日本一の学びを得ることでしょう。
ぜひ、みんなで目指しましょう！
とてもよい研修でした。

９月27日（土）に札幌視覚支援学校において、「科学へジャンプ・イン北海道2025」が開催されました。
「科学へジャンプ」とは、視覚に障がいを持つ子どもたちを対象に、科学や自然に関わる実験や体験プログラムを提供するイベントで、今年で16回目を迎えます。
当日は、「浮くかな？沈むかな？」「札幌のサケを調べよう！」「樹皮で作った衣服を触ってみよう」「音の秘密を調べよう！」の４つの講座が開かれ、それぞれ実験や体験プログラムが行われました。
ポリエチレンシート２枚を圧着して大きな風船を作り、ドライヤーで暖かい空気を入れると・・・浮きますよね。
原理としては知っていても、実際に自分たちで作り、目の前で確かめたときの驚きや感動はやはり格別です。
そこには、子どもたちのはじけるような笑顔と歓声がありました。
実際に体験してみること、やってみることって、やっぱりすばらしいですね。

そしてもう一つ。今年もあの季節がやってきました。（「何が？」ですよね。）
そう、「旭川ハーフマラソン大会」の季節です。
９月28日（日）に開催され、颯爽と・・走りたかったのですが、喘ぎ、苦しみ、何とか完走することができました。
今年は旭川盲学校からも３名の選手がエントリーし、全員が完走をはたしました。（やったー！）
大会前には、幼稚部の幼児からも応援グッズをいただき、本当にありがとうございました。
また、多方面から温かい応援もいただき、心から感謝いたします。
これも、実際に体験して得た「感激」や「感動」ですね。
みなさん、本当にありがとうございました。