校長徒然

　子どもたちの手作りのポスターです。

　図工や美術の時間に、はさみで切ったり、色を塗ったり、糊ではったりして作成しました。

　点字が打ってある紙に色を塗って装飾にしたり、クレヨンの上から黒い絵の具を塗ってはじくようにして模様をつけたりと、様々な工夫を凝らして作られていると思いました。見ていると子どもたちの奮闘ぶりや運動会の楽しい雰囲気が感じられます。

　校内玄関ホールをはじめ、近隣の学校やコンビニ、郵便局などに掲示していただいています。

　ぜひご覧ください。

いよいよ明日６日は運動会本番です。

子どもたちは今日まで、各種目の練習をとてもよくがんばってきました。しかも、晴天と雨天の両バージョンでの練習です。

さらに、本校の運動会は、みんなで創る運動会です。それぞれの役割の練習も行ってきました。

明日は多くの皆様にぜひその成果をご覧いただければと思います。

どうぞ子どもたちへの温かいエールをお願いします。

　本日の運動会は晴天に恵まれ、多くの皆様が応援する和やかな雰囲気の中、おかげさまで成功裏に終えることができました。来場された皆様に、心から感謝申し上げます。

　子どもたちは、練習の成果を発揮し、新記録や難しい技に挑戦し、たくさんの笑顔があふれていました。

　運動会の実施計画には、

　「開閉会式の運営や司会、練習計画の立案（中学部）等の活動を通して、『自分たちでつくる運動会』という意識を育てる。（創造力）」

　というねらいがあります。昨日の投稿でも少し触れましたが、自分たちで創るという考えが良いと思いました。

　実際、子どもたちはテーマを選考したり、ポスターを作成して配付したりという準備から、当日の司会や宣言などの運営を、全員で手分けし責任をもって当日に臨んでいたのです。

　こうした経験を通して、互いの努力を認め合ったり協力し合ったりする態度やコミュニケーションの力が養われていくのではないかと思います。

　旭盲イレブンのみなさん、とてもよくがんばりましたね。心から拍手を送ります。

　先週の６月３日（水）、寄宿舎で今年度第１回目の絵本の読み聞かせがありました。

　ボランティア団体「アウルの会」による読み聞かせは、調べてみますと平成16年ごろにはじまり、20年以上続いているのですね。ボランティアの皆様には、長年寄宿舎の子どもたちと交流し文学のすばらしさを伝えてくだり、感謝感激です。

　今年度も月１回程度来舎し、様々なジャンルの絵本を読み聞かせくださる予定です。毎回子どもたちもワクワクして参加しています。

　アウルの会のみなさま、いつもありがとうございます。

農家の方を講師にお招きして、お米づくり授業の２回目を行いました。

子どもたちが教室で育ててきた稲は順調に生育し、30～40cmほどに伸びていました。

いよいよ田植えの時期を迎えました。

どの苗を植えるか、手で探ったり顔を近づけて見たりして考えていました。

「一番いい苗をえらんでね。長ければいいというもんじゃないよ」

講師の助言に、さらに慎重に選んでいました。

バケツに土を入れ、水を張ってミニ田んぼをつくるのも初めての経験。

選んだ稲を植え、大きく育つのを待ちます。

 今回田植えをしなかった苗は、講師が持ち帰って代わりにご自宅の田んぼで育ててくれるそうです。

 秋の収穫を楽しみに、観察しながら大事に育てていきましょう。

　学校菜園では各学級の作物がぐんぐんと育ってきています。作物には児童が色を塗ったり書いたりして作った札が添えられていました。そして札には何と作物への「メッセージ」が・・・

　「たくさんなってね」「おいしくなってね」・・・

　子どもたちの優しい思いが注がれた作物たちは、これからますます元気に成長してくれるでしょう。

　本校の給食はとても美味しく、みんなで食堂で食べるのも特色の一つです。

　本日のメニューは「ピザトースト」。チーズがたっぷりで見た目も豪華で、皆とても美味しそうに食べていました。

　給食ではなかなか見かけないメニューで、大量に作るとなると調理の苦労も多いのではないかと思います。ただただ感謝です。

　今日は幼・小学部の子どもたちが、バスに乗って旭川市郊外のカムイの杜へ向かいました。

　公共の遊具や施設の利用は家庭でも経験できますが、学校の仲間と一緒に集団行動したり、感動を分かち合ったり、マナーを身に付けたりする校外学習はとても意義ある教育活動です。普段学んでいることを実践する機会でもあります。

　遊具や自然を体験したり、バスの運転手さんをはじめ公園でのいろいろな人と交流したり、のびのびと楽しんできてほしいと思います。

　玄関ホールに小学部児童の立体作品が展示されました。

　見る角度によって、光の当たり具合によって、違って見えます。

　部材を張り合わせたり組み合わせたり、切り目を入れたりして、集中して制作している子どもたちの様子が目に浮かびます。写真をご覧ください。

　生活上、無意識に行っている様々な動作がありますが、視覚を遮るとたちまち難しくなる。そんな体験を職員の研修で行っています。

　生活指導といえば、寄宿舎指導員の出番です。今回の研修を担当してくれました。

　寄宿舎での子どもたちの取り組みを視聴した後、職員も実際にアイマスクを着けて体験しました。

　ペットボトルの水をコップに移し替える、箸で小さな物をつまんでみるなど、難しさは想像以上です。

　参加者は、子どもたちが毎日行っている動作がいかに大変かを共感するにとどまらず、子どもたちはどのように行っているのか、どのような手掛かりがあるとよいのか、自信をもたせていくにはどうすればよいか、などを考えたり意見交換しながら、熱心に体験しました。

　これからも視覚に障がいのある子どもたちの理解を深め、指導の専門スキルを高め、子どもに応じた適切な指導・支援を目指して、職員皆で高め合っていきたいと思います。